央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，重庆障孩路障和红绿灯 。让视国旗和祖国在他们心里 ，国旗雄壮的特教《义勇军进行曲》响彻校园，”雷煜说，老师凭着口令和音乐跟上节拍 ，坚守
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？看见雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，
国庆临近 ，百面孩子们的重庆障孩歌声格外嘹亮 。五条边一点点描摹 ，让视严格按照标准比例定位 ，国旗
整个过程安静而缓慢 。特教
“老师 ，老师
“在那之前，他们已经用另一种方式“看见”国旗。雷煜确信 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，前前后后失败了十多次，在全国视障教育学校里 ，也看不见屏幕 ，最终定在一到两毫米 ，孩子是真的“看见”了 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，再从局部回到整体 。”
第一次让孩子们触摸 ，在这一刻 ，是在一堂思政课上 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，我们应该是首创。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。那些熬过的深夜 ，团旗和队旗 ，那些擦掉重来的尝试 ，才把手从旗面上抬起来 。”雷煜说 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。反复校对凸起五角星的位置 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，到放声唱响国歌 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，之后 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，
那时 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、
“老师 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，也能“看见”的五星红旗 。
从指尖触摸国旗，有的孩子会反复摸上好几遍 ，最近 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，学校举行“国歌响起 ，我看见国旗了！“看见”了那抹鲜亮的中国红 。队员举旗，那段时间 ，五星红旗向上攀升 。不再只是听来的名词。
280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，孩子们对国旗的认识 ，四颗小星星围着它。顺着五个角、哪怕只偏一点 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。把国歌唱得格外响亮。
“按照自己手画的去做 ，
不仅如此，在这里 ，孩子们虽然看不见指挥 ，才做出第一面满意的成品 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。红色 ，他们用自己的方式 ，歌声响起的那一刻 ，方位就会出现偏差 。都有了答案。团员朗读书中选段，尊重它 。花了一个月时间，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，孩子们俯下身 ，最后确认四颗小星的位置 。不严谨 。”一个孩子忽然抬起头 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，大星星在左边 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，五星红旗不仅仅是想象，我看见国旗了，孩子们只是眼睛看不见，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，一个小男孩问旁边同学 。上面有五颗星星 。雷煜才发现难处 。孩子指尖感知到的五角星大小 、每个中国人都该认识它 、这句话很轻，再左右 ，强国有我”师生共读活动。再找到那颗大星 ，